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世界洋流分布规律及其对地理环境的影响
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使用次数:127
更新时间:2021-01-21
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1.

阅读图文材料,完成下列要求。

材料一  西非作为世界上渔业资源丰富的渔场之一,吸引了包括 400 艘中国远洋渔船在内的世界各国的远洋捕捞船队在此作业。

材料二  毛里塔尼亚位于非洲西北部,经济落后,产业结构单一,渔业是其国民经济支柱产业之一。2016年,中国X企业关停本土工厂,到毛里塔尼亚的努瓦迪布投资建设新的鱼粉加工厂,并组建配套的捕捞船队。鱼粉是以鱼类为原料,经过去油、脱水、粉碎加工后的高蛋白饲料。该企业所产鱼粉多数销往中国。图为毛里塔尼亚示意图。

1)推测目前西非渔业资源相对丰富的原因。

2)分析图示西部海域渔业捕捞的不利自然条件。

3)分析X企业为鱼粉加工厂组建配套捕捞船队的原因。

4)有人主张在努瓦迪布进一步扩大鱼粉生产,你是否赞同,表明观点并说明理由。

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题型:综合题
知识点:世界洋流分布规律及其对地理环境的影响
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【答案】

1)纬度低,热量充足,水温较高,鱼类生长快;受加那利寒流的影响,深层海水上泛,营养物质丰富;西非地区经济落后,渔业捕捞技术原始。

2)受寒流影响,多雾天,能见度低,不利于渔船捕捞作业和运输;气温高,鱼获储存成本高。

3)毛里塔尼亚捕鱼设备和技术落后,捕鱼量较少且不稳定;组建配套捕捞船队可保障鱼粉加工的原料供给,保障连续生产;降低生产成本。

4)赞同:当地渔业资源丰富;有利于当地渔业资源的开发;增加就业机会;增加经济收入;促进基础设施建设和经济发展。(任答3点)

不赞同:当地捕捞能力有限,原料供应不足、不稳定;过度捕捞,导致渔业资源减少;鱼粉加工产生大量的废弃物,破坏当地生态。(3点)

【分析】

西非的纬度低,水温较高,鱼类生长快。受沿岸加那利寒流的影响,深层海水上泛,营养物质丰富。人类活动影响少,渔业资源相对丰富。从可持续发展角度考虑,过度捕捞,导致渔业资源减少。

【详解】

1)西非的纬度低,位于热带,热量充足,水温较高,鱼类生长快。受沿岸加那利寒流的影响,深层海水上泛,营养物质丰富。西非地区经济落后,渔业捕捞技术原始,海洋生态系统受人类影响小。所以目前西非渔业资源相对丰富。

2)图示西部海域渔业捕捞的不利自然条件,主要从天气、气温角度分析。受沿岸寒流影响,多雾天,能见度低,不利于渔船捕捞作业和运输。气温高,鱼获冷冻、保鲜储存的成本高。

3)毛里塔尼亚经济落后,捕鱼设备和技术落后,捕鱼量较少且不稳定。X企业为鱼粉加工厂组建配套捕捞船队,可保障鱼粉加工的原料供给,保障连续生产。企业内部组建捕捞船队,可降低生产成本。

4)从经济发展角度考虑,当地渔业资源丰富,进一步扩大鱼粉生产,有利于当地渔业资源的开发。产业规模扩大,能够增加就业机会,增加当地的经济收入。有利于促进基础设施建设和经济发展。所以赞同。从捕捞能力看,当地捕捞能力有限,原料供应不足、不稳定,不适宜进一步扩大鱼粉生产。从可持续发展角度考虑,过度捕捞,导致渔业资源减少。鱼粉加工产生大量的废弃物,破坏当地生态。所以不赞同。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 暖流和寒流 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 暖流和寒流的定义

暖流:

从水温高的海区流向水温低的海区,多由低纬流向高纬或为下降流。典型的有:日本暖流、墨西哥湾暖流。

寒流:

从水温低的海区流向水温高的海区,多由高纬流向低纬或为上升流。典型的有:千岛寒流、拉布拉多寒流。

◎ 暖流和寒流的知识扩展
暖流和寒流的判断:
1、洋流概念法:
由水温高处向水温低处的是暖流,反之是寒流。一般地,由较高纬流向较低纬的是寒流,反之是暖流。
2、洋流成因法:
根据洋流(风海流)分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断(密度流)。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法

(1)“暖高寒低”:
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区,寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①,A处是暖流,B处是寒流。
(2)“凸向即流向”:
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②,该图是海洋局部等温线分布状况,则A处是暖流,B处是寒流。
◎ 暖流和寒流的知识点拨
暖流和寒流的判断:

1、洋流概念法:
由水温高处向水温低处的是暖流,反之是寒流。一般地,由较高纬流向较低纬的是寒流,反之是暖流。
2、洋流成因法:
根据洋流(风海流)分布海区的风带来判断。根据相邻海区表层海水的温度、盐度差异来判断(密度流)。
3、海水等温线图中寒暖流的判读方法①“暖高寒低”:
即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区,寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。如图①,A处是暖流,B处是寒流。
②“凸向即流向”:
即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如图②,该图是海洋局部等温线分布状况,则A处是暖流,B处是寒流。
◎ 暖流和寒流的教学目标
1、了解暖流和寒流的概念。
2、通过读图、对比、分析,能够判断暖流还是寒流。
3、掌握暖流和寒流对地理环境的不同影响。
◎ 暖流和寒流的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:4

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